徐佳莹用软毛刷轻轻拂去上面的灰尘，每一幅都视若珍宝。

有些手稿边缘已经破损，她用无酸的胶带小心修补。

有些手稿上的铅笔线条已经模糊，她用放大镜仔细辨认，试图看清外婆当年画下的每一个细节。

突然，电脑弹出了新邮件提醒。

她瞥了一眼，发件人是伊莎贝尔。

她连忙点开邮件，心脏微微跳动，不知道这位法国老朋友又带来了什么消息。

邮件里附带着几张博物馆的照片。

照片里，伊莎贝尔将自己珍藏多年、徐佳莹母亲沈清媛的数幅巴黎素描，无偿捐赠给了当地的亚洲艺术博物馆。

画作被精心装裱在原木色的画框里，挂在洁白的展墙上。

旁边还标注着作者简介与创作背景。

沈清媛，中国苏州人，一九五零年代旅居巴黎，擅长素描与水彩，作品融合东方意境与西方技法。

照片里，有不少参观者驻足观看。

有的年轻人凑近了仔细看线条，有的中年人站在远处欣赏整体构图，还有一位老人拿着笔记本，似乎在记录什么。

画作在灯光的照射下，泛着柔和的光，那些塞纳河的晨雾、蒙马特的晚霞，在异国的博物馆里，继续讲述着它们的故事。

邮件里伊莎贝尔用温柔的法语写下文字，附带了中文翻译。

“清媛是我这辈子最珍贵的朋友。她的才华与温柔，不该被时光埋没，值得被更多人看见。这是她藏在心底的心愿，也是我一直想为她做的事。”

“记得她年轻时说过，希望有一天，她的画能让更多人看到，不只是挂在朋友家的墙上，而是挂在真正属于艺术的地方。”

“这些手稿留在博物馆，会让更多人了解东方女性的才情，了解中法跨越时空的情谊。佳莹，你要替母亲开心。”

徐佳莹看着照片里母亲的素描被精心陈列，看着参观者驻足欣赏的模样，眼眶微微泛红。

泪水轻轻滑落，滴在手稿上，在手稿边缘洇开一小块深色。

她连忙用手背擦去，但那温暖的感觉，已经在心里蔓延开来。

母亲一生热爱绘画，却因种种原因未能让更多人看到自己的作品。

年轻时忙于家庭，中年时忙于生计，晚年时身体不好，画笔拿不稳了。

如今终于得偿所愿，在异国的博物馆里，绽放着独属于东方的艺术光芒。

她给伊莎贝尔回邮件，打字的手微微颤抖。

“亲爱的伊莎贝尔，我不知道该说什么才能表达我的感激。您为我母亲做的一切，比我能做的还要多。那些手稿在博物馆里，比在我抽屉里更有意义。”

“母亲若在天有灵，一定会很开心。谢谢您，谢谢您记得她，谢谢您让她的画被更多人看见。等我和苏木再去巴黎，一定要去博物馆看看，一定要当面感谢您。”

没过几日，又收到玛德琳女士助手的消息。

说老人的身体状况一直很稳定，每天按时吃药，按时休息。

闲暇时还会坐在阳光充足的工作室里绣木槿花，一针一线都格外认真。

偶尔会问起徐佳莹的新设计，问起乌镇的木槿花有没有开，问起中国的秋天是不是和法国一样美。

助手还发来一张照片。

照片里，玛德琳坐在窗边的藤椅上，阳光照在她银白的头发上，泛着柔和的光。

她低着头，专注地绣着手中的布料，布上是半朵木槿花，已经绣好了花瓣，正在绣花蕊。

窗台上摆着一盆小小的木槿，开了一朵粉色的花。

那些跨越国界的情谊，如同散落在时光里的星光，细碎却明亮，成为他们生命中崭新而温暖的坐标点，照亮着平淡的日常。

乌镇的日常，依旧平淡却充实。

晨起有花香，日暮有炊烟，每一刻都藏着岁月的温柔。

苏木记着下次去法国的交流计划，不想再因语言不通产生隔阂，特意报了线上的法语课程。

课程是每天早上七点到八点，直播教学，错过可以看回放。

他设置了闹钟，每天六点半起床，洗漱完毕，泡一杯茶，就坐在小院的石桌旁，打开平板电脑，等着课程开始。

清晨的小院安静极了。

桂花树的叶子上有露珠，在阳光下闪闪发光。

偶尔有鸟飞来，在枝头跳来跳去，叫几声又飞走。

空气里弥漫着淡淡的桂花香和泥土的气息。

课程开始后，苏木就跟着老师读单词、练对话。

阳光透过桂花树叶的缝隙洒下来，落在他认真的侧脸上，光影斑驳。

他戴着耳机，皱着眉头，一遍遍重复着那些陌生的音节。

“Bonjour……Bonjour……”

“Merci……Merci……”

“Je  m'appelle  Su  Mu……Je  m'appelle  Su  Mu……”

偶尔发音不准，把“bonjour”读得歪歪扭扭，“bon”读成了“帮”，“jour”读成了“猪”，连起来就是“帮猪”。

他自己读完了也觉得不对，摘下耳机，笑着向旁边的徐佳莹请教。

“佳莹，这个‘bonjour’到底怎么读？我读了好几遍，老师都说不对。”

徐佳莹正在院子里浇花，听到他的求助，放下水壶走过来。

她在巴黎待了一个多月，多少学了几句法语，虽然也不标准，但比苏木强些。

她站在苏木身后，看着屏幕上的单词，试着发音。

“好像是……崩——如？尾音要轻一点？”

她试了几次，自己也觉得不自信，就笑着说：“算了，我们一起学吧。我也就会那么几句，还都是跟街头小贩学的。”

于是两人一起对着屏幕，跟着老师的发音一遍遍练习。

苏木读一遍，徐佳莹听，然后纠正。

徐佳莹读一遍，苏木听，然后讨论哪里不对。

小院里时常响起两人朗朗的读书声与欢快的笑声，为安静的小院增添了不少生机。

有时候读到难发的音，比如“r”的大舌音，两人怎么都发不出来，舌头在嘴里乱颤，发出奇怪的声音，然后对视一眼，哈哈大笑。


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